幼儿园幻灯片教案1
幼儿园20xx-20xx学年第一学期
班级： 小学二年级 班主任：
形式：集体安全：“安全幻灯片”
一、活动目标：
1.了解如何滑动。
2、培养自我保护意识。
3.遵守规则，与同伴相处愉快。
2、活动准备：
不同幻灯片的图片
三、活动流程
1.展示不同幻灯片的图片，引导孩子了解幻灯片。
例如：亲爱的孩子们，你能告诉我你喜欢什么吗？ （幼儿讨论）你喜欢幻灯片吗？ 幻灯片是什么样子的？ 来吧，孩子们，老师会给你们展示所有不同的幻灯片吗？
2.介绍谈话内容并注意事物。
例如：孩子们，虽然你喜欢玩滑梯，但如果孩子们不小心的话，可能会发生危险。 那么你想安全地玩滑梯吗？ 那么什么是安全法呢？ 首先，我们的孩子玩滑梯时，一定要双手握住两侧，小心翼翼地、缓慢地一一滑行。 如果后面有其他孩子，孩子们必须排队有序滑行。 从来不拥挤，等一个孩子滑下来，另一个孩子又会滑下去。 如果孩子们都在奋力拼搏，孩子可能会不小心摔倒，摔倒了头、脸会很痛，所以不要乱，不要着急，也不要向后滑倒，躺着你的整个身体。
3、展示孩子们滑滑梯的场景，让他们判断是对还是错。
4. 讲述孩子受伤的故事。 指导孩子如何正确、安全地滑滑梯。
4、总结：
孩子们一定要注意安全，安全滑行，让孩子玩得开心，让老师和家人放心。 我希望孩子们无论玩什么游戏都遵守规则。 不乱、不拥挤、不匆忙。 确保孩子们在玩游戏时身体健康。
幼儿园幻灯片教案2
一、活动目标：
1、孩子学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。 初步培养孩子的安全意识。
活动重点和难点：孩子们学习如何正确玩滑梯，培养安全意识。
2、活动准备：
1.一些兔子头饰和相机。
3、活动流程：
1、谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑梯！
2、给每个孩子戴上兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈头饰。
兔妈妈：“今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩吧。”
3. 向孩子们介绍幻灯片以及如何玩它们。
师：我们怎样玩滑梯呢？ 邀请几个孩子来滑滑梯。 （：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势，老师示范正确后请幼儿再次示范。）
4、多人时如何播放幻灯片
老师：玩滑梯的人多时，应该先排队，一个接一个，就不会拥挤。 上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。 留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。 如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作，就会发生危险。
5、孩子们练习玩滑梯，老师引导孩子们按照正确的方式玩滑梯。
（1）兔妈妈：“刚才我们看到兔妈妈在滑梯上滑，你会像他们一样玩吗？”
（2）兔妈妈：“小朋友们，你们还想再玩吗？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍一张照片，看看谁滑得更好。” （及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
4. 结束活动：
让孩子们自由地在滑梯上玩耍，老师会巡视观察，注意小兔子的安全。
活动反思：
由于年龄小，加上下学期新生较多，娃娃班的孩子们开学时情绪会不稳定，会哭闹、闹腾。 因此，我们根据孩子们的年龄特点，安排了滑梯上的安全教育。 一方面可以稳定孩子的情绪，一方面可以进行安全教育，做到安全与游戏相结合。 参加完本次安全课程后，大多数孩子都会了解如何有序、安全地滑滑梯。
幼儿园幻灯片教案3
活动目标：
1、欣赏音乐，聆听音乐的起伏，感受音乐所表达的愉悦情境。
2.喜欢听音乐，体验用音乐表演的乐趣。
3.根据歌词做出相应的动作。
4. 通过身体节律感知固定节拍。
活动准备：
毛绒动物，八盒
活动流程：
1、激发孩子的活动兴趣
1. 老师展示大大小小的盒子，并将它们像楼梯一样架起来。 引导孩子数一数有多少个？ 它是什么样子的？
2.老师在最高的盒子上放一块长木板，然后引导孩子说说它是什么样子的？
2. 音乐节奏和快乐情境的初步体验
1. 老师带小鸭子玩滑梯。 老师一边演示教具，一边引导孩子们观看小鸭子随着音乐的节奏玩耍。
2. 老师向小狗展示并演示如何玩滑梯。
3、展示小老虎，演示翻筋斗、滑梯。
3.感受音乐的起伏
1. 你可以听几段音乐？ 第一节中小狗在做什么？ 第二部分小狗在做什么？
2. 请孩子亲手制作小狗，并与小狗一起玩滑梯。
4.体验音乐表演的乐趣
1、除了用纸盒制作幻灯片外，教师还可以用自己的身体制作幻灯片。 请看老师的示范。
2. 请孩子们制作滑梯，听音乐，并用一只手让小狗在滑梯上玩耍。
3. 除了用手做滑梯外，你还会用身体的哪些部位做滑梯？
4、老师徒手示范全身动作，展示如何玩滑梯。 请孩子们看看哪些动作代表音乐的第一部分，哪些动作代表音乐的第二部分？ （老师来到了一个大滑梯的底部，孩子们看不到老师上下）
5.邀请孩子们和老师一起玩滑梯。 （上去时平稳，下来时平稳滑行。听着音乐，一步一步走上去。）不断寻找空间，改变不同的身体动作，创造出滑梯的形状。 提醒幼儿在滑梯上扮演小狗时要听音乐并有节奏地玩耍。
6. 老师：我要玩一个非常特别的滑梯。 老师哼着音乐，做着动作，问孩子们有什么特别之处？ （他们从蜿蜒的滑梯上下来。）
7. 孩子们做出各种滑动动作。
案例观察：
滑梯对于小班的孩子来说非常有吸引力。 每次玩滑梯，孩子们总是争先恐后，身体像小鱼一样一个接一个地往下滑。 今天，他们第一次尝试在老师身上播放幻灯片。 所有的孩子都排成长队，有条不紊地玩耍，非常兴奋。 但返回座位时出现了竞争（这些座位是临时的，不固定）。 由于小班孩子的年龄特点以及同龄人之间的不理解，在玩积木时常常会出现类似的情况。 老师应该在日常生活中一点一滴地教育他们，让他们慢慢提高。
